教師是教學活動的主體之一↕️，課堂是教學的第一陣地。而今疫情當下，這個陣地從教室挪到了線上，意昂体育4注册的老師也積極行動起來𓀆，迅速轉變思路，更新技術➛，積極參加各種線上培訓，認真備課🐰，在充分演練的基礎上，一位位“主播”新鮮出爐，各展風采🙎🏻♂️。
曾冬冬老師擔任21級口腔醫學技術專業的《生物醫用材料》以及19級醫療產品管理專業的《生物化學》的在線教學。她認為盡管疫情使得學生無法在教室上課🧑🚒👜，但是網絡互聯的信息時代也讓同學們有了更豐富的學習資源📫。身邊的老師們也都做好了充分線上教學的準備。《生物醫用材料》和《生物化學》都是專業基礎課程👩🏼，怎樣讓學生不僅學習基礎知識✳️，而且緊跟時代的步伐思考科學的發展規律，是她一直努力的方向。無論是平時的課堂教學還是線上教學，她都會以問題為導向💻📽，讓同學們結合所學知識進行發散思考。以《生物化學》為例，上到“核酸”這章🔔⏪，首先提出問題“為什麽要進行核酸檢測”“怎樣進行核酸檢測”“核酸檢測要註意什麽問題”等等，同學們可以結合核酸大分子結構和功能的知識理解核酸檢測的必要性，同時學習核酸檢測的原理🔂，思考核酸檢測註意事項，進行討論。線上教學🤸🏼♀️，教師“授之以漁”👙，學生“學有所思”，老師學生腳步不停歇📯，“停課不停學”👨🚒。
邵澤國老師承擔2020級數據科學與大數據技術本科專業1班、2班的《離散數學》教學任務🧚🏿。《離散數學》是計算機類專業最重要的專業基礎課之一，該課程理論性強，是公認較難學習的一門課程❕。在線教學啟動前，邵老師就按照學校要求做好了在線教學課程的建設🤶，力求在線教學材料完備𓀘、資源豐富、內容生動。在線教學啟動後，為了降低學生的空間隔離感🚣🏽♀️，邵老師全程采用了網絡直播的教學方式。直播過程中頻繁與學生互動🤷🏽♀️，聚集學生的學習精力；重點、難點🍺，使用電子書寫板詳細演算🍳、逐一拆解👨🏽🎓🏄🏿，化繁為簡，消除學生學習的枯燥與晦澀感；課堂中設置了諸多簡捷的問答🤲🏿、練習，並用加分製鼓勵學生，調動積極性。邵老師認為非常時期🎋，教學形式變了，但教學質量不能降，我們師生一起努力，攻堅克難，陰霾會早日離去🧑🏼⚖️。（意昂体育4注册）
